Dzisiaj zmienialiśmy tło sceny, dodawaliśmy drugiego duszka i tworzyliśmy dla niego różne kostiumy potrzebne do animacji. Sterowaliśmy nim na różne sposoby (flaga, spacja, wybrany klawisz).
Zespół okrzepł i coraz lepiej pracuje. Zauważalne efekty - ruch, animacja - zaprogramowane samodzielnie dają zadowolenie z pracy. Uczniowie "ubierają" je we własne stroje, scenerię, postacie. U jednych jadą samochody, u innych kotek biega za myszką, a jeszcze inni mają rekina pływającego za rybami.
Omówiliśmy też wstępnie zadanie, które przed nami w drugiej części.
Projekt Aleksandra W. - ucznia szóstej klasy:
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz