Kwadraty trzeciaków

     Trzeciaki dzisiaj stworzyły skrypt, wg którego Duszki rysowały kwadraty. Zanim jednak poznamy ich projekty, przez chwilę sam/-a porysuj z pomocą Kotka kwadraty:

Kotek zapyta Cię o długość boku kwadratu i o grubość linii, jaką będzie rysować kwadrat.

Optymalne wymiary:

bok: nie większy niż 300

linia: nie grubsza niż 10

Odpowiedzi zatwierdź klawiszem ENTER.

     A teraz kolej na kwadraty stworzone na zajęciach:

Konrad S. - klasa III

Przemek N. - klasa III

i inne; zapraszam tu :)

Zbieranie owoców

     W ubiegłym tygodniu (20 października- wtorek i 23 października- piątek) odbyły się zajęcia, na których z labiryntu przeszliśmy do zbierania w labiryncie. Porozrzucaliśmy trochę jabłek, bananów i innych owoców i do dzieła: zbieramy owoce i zdobywamy punkty. Są tacy, co wolą frytki, a jeszcze inni różne łakocie...
     Poznaliśmy przy tej okazji zmienną i każdy zebrany owoc (słodycz, frytki...) zamieniany jest na punkt.

     Ten projekt cieszył się powodzeniem zarówno wśród młodszych, jak i wśród starszych uczestników zajęć. Dodam tu jeszcze, że po wspólnych zajęciach w Tygodniu Kodowania "Mamo, Tato! Kodujemy?" również rodzice dołączają do systematycznych zajęć i pracują razem z dziećmi :)

     Projekty jak zwykle w naszych studiach:
klasy III: https://scratch.mit.edu/studios/1531418/

klasy IV- V: https://scratch.mit.edu/studios/1531430/

     I przykładowy projekt wykonany przez Konrada S. z klasy III z moją niewielką pomocą

oraz projekt Maćka K.- również z klasy III- ale bez owoców :)

Zatańczymy?

     Dyskoteka- fajna sprawa. Niedawno odbyła się w naszej szkole. Wszyscy świetnie bawili się, a ja pomyślałam, że scratchowe Duszki też tak potrafią :)

Mamo, Tato! Kodujemy? - część 2

     Dzisiaj spotkaliśmy się na zajęciach, które dedykowane były Europejskiemu Tygodniowi Kodowania Code Week, z grupą starszą (klasy IV- V) i rodzicami uczestników tych zajęć. Znowu zaszczyciły nas swoją obecnością Mamy :)

     Podobnie, jak we wtorek, robiliśmy labirynt, ale w odróżnieniu od trzecioklasistów, próbowaliśmy spiąć wszystkie polecenia w jeden rozbudowany skrypt. Praca żmudniejsza, więc koniec przewidujemy w przyszłym tygodniu.

     Tymczasem parę zdjęć z tego spotkania:

Mamo, tato! Kodujemy? - część 1

     Pierwsza część zajęć przewidzianych na Europejski Tydzień Kodowania za nami. Gościliśmy Mamy, które razem ze swoimi dziećmi, tworzyły labirynt. Mamy dawały radę! Bardzo im dziękujemy, że były z nami, kodowały, zobaczyły na czym polega budowanie programów w Scratchu.

To labirynt stworzony przez mamę Maćka K. z klasy III

     Kilka zdjęć z tej godziny kodowania:

Wszystkim nauczycielom

     Pomiędzy projektami programowymi chcemy chociaż skromnymi programikami pokazać, że pamiętamy o tym, co robią dla nas nasi nauczyciele i niesiemy im kwiaty z prostymi, ale za to najszczerszymi życzeniami:

        

Konrad K. - klasa IV a               Nikola Ch. - klasa IV 

       

Julia J. - klasa IV                   Wiktoria Ł. - klasa IV

Marek Ż. - klasa III

Dawid M. - klasa III                  Konrad S. - klasa III

        

Przemek N. - klasa III                     Jakub Z. - klasa III

Weźmiemy udział w Code Week

     10 - 18 października - to dni, w których będą organizowane różne wydarzenia, imprezy, zajęcia związane z kodowaniem; przed nami więc

Europejski Tydzień Kodowania Code Week

     My również weźmiemy w nim udział!

     Będzie inaczej, bo na zajęciach będziemy gościć rodziców, babcie, dziadków i razem z nimi stworzymy projekt. Tym razem dzieci będą uczyć dorosłych, a dorośli zobaczą na czym polega kodowanie w Scratchu.

     Jesteśmy już zarejestrowani:
http://events.codeweek.eu/view/6978/mamo-tato-kodujemy/
http://events.codeweek.eu/view/6985/mamo-tato-kodujemy/

Starsza grupa też steruje

     "Starszacy", czyli czwarto- i piątoklasiści, podobnie, jak ich młodsi koledzy, tworzyli projekty, w których Duszki były poruszane za pomocą strzałek: po sali zabaw biega konik, na scenę wyszedł Pico, chłopiec chodzi po chodniku i parkowych alejkach, a nasz scratchowy Kotek porusza się pod piękną girlandą z różnobarwnych balonów. I właśnie ten projekt, wykonany przez Weronikę W. z klasy czwartej, zaprezentuję, a do obejrzenia innych, jak zwykle zapraszam tu.
     

Kotka należy poruszać strzałkami.