Wesołych Świąt i pomyślności w Nowym Roku!

Z okazji Bożego Narodzenia

składam Wam serdeczne życzenia:

Niech Wam święta miłe będą

dźwiękiem śpiewu i kolędą,

z Wigilią tuż po zmroku

i w radosnym Nowym Roku!

Pierwsze Godziny Kodowania za nami

     Godzina Kodowania wbrew swojej nazwie nie ogranicza się do jednej godziny. Realizujemy ją bowiem na zajęciach Mistrzów Kodowania, na lekcjach i, jeżeli będą chętni, to również po lekcjach, bo kodowanie z samouczkami nie jest trudne. Organizatorzy i wspólorganizatorzy tego wydarzenia zadbali, aby każdy mógł wziąć udział w kodowaniu niezależnie od wieku i posiadanej wiedzy. Wystarczą chęci i trochę cierpliwości.
   Przykładowe projekty przygotowane przez scratchowców podczas Godziny Kodowania:

     Inne projekty, które powstaną w ramach Hour of Code można obejrzeć tu.

   
Przed nami jeszcze dalsze godziny, ale już możemy zobaczyć zdjęcia z zajęć, które się odbyły i krótką relację.

więcej zdjęć

Co robić podczas Godziny Kodowania?

Propozycje projektów w Sratchu:

1. Zabawa w chowanego

2. Animuję swoje imię

3. Tańcz, tańcz, tańcz.

A tu kilka propozycji- samouczków code.org:

1. Artysta

2. Minecraft

3. Koduj z Anną i Elsą.

4. Napisz swój pierwszy program komputerowy.

5. Utwórz grę dla Flappy`ego

6. Infinity Play Lab

7. Play Lab Classic

8. Play Lab Gumball

9. Star Wars. Tworzenie galaktyki za pomocą kodu.

10. Dla najmłodszych - podstawy

     Pierwsze zajęcia za nami

Kilka zdjęć z zajęć- 4 grudnia 2015

     Podpatrujemy, jak powstają mikołajkowe projekty

więcej zdjęć

Godzina Kodowania

     Hour of Code - Godzina Kodowania jest globalną akcją, w której udział biorą dziesiątki milionów uczniów z ponad 180 krajów. Nieważne kim jesteś ani skąd pochodzisz, każdy może zostać organizatorem Godziny Kodowania. Jednogodzinne samouczki są dostępne w ponad 40 językach. Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie. Godzina kodowania jest dostępna dla wszystkich w wieku od 4 do 104 lat.

     Jeśli chcesz zobaczyć na czym polega kodowanie, to przyjdź na godzinę kodowania dla każdego. Masz do wyboru dwa terminy:

8 grudnia - wtorek - 7 lekcja
10 grudnia - czwartek - 6 lekcja

Mikołaj myśli o nas, a my o Mikołaju :)

    W poprzednim i tym tygodniu Mistrzowie Kodowania w swoich projektach pamiętają o zbliżającym się do nas z prezentami Mikołaju... i, jak wszystkie dzieci, też czekają na prezent od niego :)

To projekt Konrada S. z klasy III



A ten projekt zrobił Kuba K. z klasy IV (jeśli chcesz sprawdzić, co Mikołaj zostawił w paczkach, to kliknij je)

     A inne projekty, jak zwykle, na naszym szkolnym koncie Scratcha, w studiach (klasy III, klasy IV-V). Zapraszamy :)

Po Europejskim Tygodniu Kodowania

Zabawa w ganianego... (klasy IV-V)

   ... dla dwóch graczy.

   Uczniowie klas IV i V zrobili podobny projekt, jak trzecioklasiści: jeden Duszek ucieka, drugi go goni, ale w ich wersji jednym Duszkiem steruje jeden gracz (myszką komputerową), a drugim- drugi gracz (strzałkami).

   Jak to działa, można sprawdzić na przykładzie projektu Nikoli Ch. z klasy IV:

   Pozostałe projekty- równie udane - w studio. Zapraszamy!

"Kodować każdy może"

  "Kodować każdy może" to konkurs ogólnopolski, którego organizatorem jest Komisja Konkursowa ze Szkoły Podstawowej nr 48 w Szczecinie.

Jeśli masz pomysł na ciekawy projekt w Scratchu, zgodny z tematami prac konkursowych, to możesz wziąć udział w tym konkursie.

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych z całej Polski.

Konkurs rozgrywany jest w trzech kategoriach wiekowych: klasy II-III (organizatorzy dopuszczają udział uczniów klas pierwszych, jednak z zastrzeżeniem o ocenianiu pracy według kryteriów kategorii klas II-III), klasy IV-V i klasy VI.

Zadania eliminacyjne do konkursu:

- w kategorii klas II- III – wykonanie animacji komputerowej na temat: „Zmiany w przyrodzie”

- w kategorii klas IV- V- wykonanie gry komputerowej. Gra nie może zawierać ani propagować treści niedozwolonych oraz związanych z przemocą

- w kategorii klas VI jest wykonanie programu edukacyjnego.  

Terminy:

Konkurs składa się z dwóch części, eliminacji i finału.

Eliminacje rozgrywane są zdalnie i kończą 24.01.2016 r. 

Jedna szkoła może zgłosić do konkursu maksymalnie 10 skryptów w każdej z kategorii wiekowej. Zgłoszenia dokonuje opiekun.

   Więcej informacji

Zabawa w ganianego...(klasy III)

...albo, jak woli większość naszych trójkowych scratcherów, Kot goni Mysz (lub, jak w prezentowanym projekcie) Kot goni Kota na przykładzie projektu Przemka N. z klasy III:

     Czerwony Kot ucieka, niebieski gania. Tym razem kliknięcie zielonej chorągiewki nie wywoła żadnej akcji. Abyś mógł/mogła poruszać czerwonym Kotem za pomocą myszki komputerowej musisz nacisnąć klawisz S, a klawisz Spacja "uruchomi" Kota niebieskiego i zacznie on gonić Myszkę.

     Więcej

Zastawianie pułapki - cz 2 (klasy IV i V)

     Pułapka nie zawsze musi kojarzyć się z jedzeniem, jak to jest w przypadku Kotka i Myszki.

   W projekcie Julii J. czarownica chce zdobyć zamkniętą w pułapce czarodziejską różdżkę, a czarownik wie, że ona będzie chciała wejść w jej posiadanie i ma okazję schwytać ją.

     W projekcie Jakuba K. z klasy IV z kolei Kot chce zjeść Mątwę, a Kota- Pies.

     Udało nam się dokończyć projekty, w których kto i kogo łapie jest zróżnicowane ze względu na upodobania kodujących :)

     Zapraszamy do obejrzenia i wypróbowania projektów do studia.

BÓBR 2015

     Konkurs informatyczny BÓBR zawiera różne zadania. Większość z nich wymaga podstawowej wiedzy matematycznej i logicznego myślenia, ale są i takie, w których przydaje się znajomość podstaw programowania i stosowania algorytmów.

     Jedno z zadań po przeróbce na wersję scratchową dało w efekcie ciekawy projekt:

a inne: okrąg

Na 11 listopada - Święto Niepodległości

Kliknij na zieloną chorągiewkę

Zastawianie pułapki - cz. 2 (klasy III)

     Pułapki zastawione!
     Natrudziliśmy się trochę, bo, aby skrypt, który wygląda prosto, działał, trzeba było "obstawić" go wieloma warunkami, które mówiły, co zrobi Myszka, gdy:
     - dotknie pułapki; w którą stronę ma skręcić- tu użyliśmy zmiennej "obrót", a o tym, czy Myszka obracać ma się w prawo, czy w lewo, decyduje los, a konkretnie losowanie
     - dotknie sera
     - dotknie Kotka

     Przykładowe projekty stworzone przez trzecioklasistów:

Bartka P. z klasy III a:

oraz Tomka P.:

     Projektów będzie więcej; niektóre wymagają jeszcze "doszlifowania" i dojdą wkrótce projekty grupy starszej

Zastawianie pułapki - cz. 1

     W obu grupach zaczęliśmy w ubiegłym tygodniu (3 i 6 listopada) zastawiać pułapkę, ale nie chcemy, aby Myszka (czy też inny Duszek) zawsze wpadała w sidła Kota (czy też innego łowcy) i damy jej szansę dojścia do kuszącego sera. Zastosujemy więc losowe wybieranie kierunku.

     Nasze projekty są jeszcze w powijakach, a więc dopiero po następnych zajęciach pochwalimy się konkretami :)

Kwadraty trzeciaków

     Trzeciaki dzisiaj stworzyły skrypt, wg którego Duszki rysowały kwadraty. Zanim jednak poznamy ich projekty, przez chwilę sam/-a porysuj z pomocą Kotka kwadraty:

Kotek zapyta Cię o długość boku kwadratu i o grubość linii, jaką będzie rysować kwadrat.

Optymalne wymiary:

bok: nie większy niż 300

linia: nie grubsza niż 10

Odpowiedzi zatwierdź klawiszem ENTER.

     A teraz kolej na kwadraty stworzone na zajęciach:

Konrad S. - klasa III

Przemek N. - klasa III

i inne; zapraszam tu :)

Zbieranie owoców

     W ubiegłym tygodniu (20 października- wtorek i 23 października- piątek) odbyły się zajęcia, na których z labiryntu przeszliśmy do zbierania w labiryncie. Porozrzucaliśmy trochę jabłek, bananów i innych owoców i do dzieła: zbieramy owoce i zdobywamy punkty. Są tacy, co wolą frytki, a jeszcze inni różne łakocie...
     Poznaliśmy przy tej okazji zmienną i każdy zebrany owoc (słodycz, frytki...) zamieniany jest na punkt.

     Ten projekt cieszył się powodzeniem zarówno wśród młodszych, jak i wśród starszych uczestników zajęć. Dodam tu jeszcze, że po wspólnych zajęciach w Tygodniu Kodowania "Mamo, Tato! Kodujemy?" również rodzice dołączają do systematycznych zajęć i pracują razem z dziećmi :)

     Projekty jak zwykle w naszych studiach:
klasy III: https://scratch.mit.edu/studios/1531418/

klasy IV- V: https://scratch.mit.edu/studios/1531430/

     I przykładowy projekt wykonany przez Konrada S. z klasy III z moją niewielką pomocą

oraz projekt Maćka K.- również z klasy III- ale bez owoców :)

Zatańczymy?

     Dyskoteka- fajna sprawa. Niedawno odbyła się w naszej szkole. Wszyscy świetnie bawili się, a ja pomyślałam, że scratchowe Duszki też tak potrafią :)

Mamo, Tato! Kodujemy? - część 2

     Dzisiaj spotkaliśmy się na zajęciach, które dedykowane były Europejskiemu Tygodniowi Kodowania Code Week, z grupą starszą (klasy IV- V) i rodzicami uczestników tych zajęć. Znowu zaszczyciły nas swoją obecnością Mamy :)

     Podobnie, jak we wtorek, robiliśmy labirynt, ale w odróżnieniu od trzecioklasistów, próbowaliśmy spiąć wszystkie polecenia w jeden rozbudowany skrypt. Praca żmudniejsza, więc koniec przewidujemy w przyszłym tygodniu.

     Tymczasem parę zdjęć z tego spotkania:

Mamo, tato! Kodujemy? - część 1

     Pierwsza część zajęć przewidzianych na Europejski Tydzień Kodowania za nami. Gościliśmy Mamy, które razem ze swoimi dziećmi, tworzyły labirynt. Mamy dawały radę! Bardzo im dziękujemy, że były z nami, kodowały, zobaczyły na czym polega budowanie programów w Scratchu.

To labirynt stworzony przez mamę Maćka K. z klasy III

     Kilka zdjęć z tej godziny kodowania:

Wszystkim nauczycielom

     Pomiędzy projektami programowymi chcemy chociaż skromnymi programikami pokazać, że pamiętamy o tym, co robią dla nas nasi nauczyciele i niesiemy im kwiaty z prostymi, ale za to najszczerszymi życzeniami:

        

Konrad K. - klasa IV a               Nikola Ch. - klasa IV 

       

Julia J. - klasa IV                   Wiktoria Ł. - klasa IV

Marek Ż. - klasa III

Dawid M. - klasa III                  Konrad S. - klasa III

        

Przemek N. - klasa III                     Jakub Z. - klasa III

Weźmiemy udział w Code Week

     10 - 18 października - to dni, w których będą organizowane różne wydarzenia, imprezy, zajęcia związane z kodowaniem; przed nami więc

Europejski Tydzień Kodowania Code Week

     My również weźmiemy w nim udział!

     Będzie inaczej, bo na zajęciach będziemy gościć rodziców, babcie, dziadków i razem z nimi stworzymy projekt. Tym razem dzieci będą uczyć dorosłych, a dorośli zobaczą na czym polega kodowanie w Scratchu.

     Jesteśmy już zarejestrowani:
http://events.codeweek.eu/view/6978/mamo-tato-kodujemy/
http://events.codeweek.eu/view/6985/mamo-tato-kodujemy/

Starsza grupa też steruje

     "Starszacy", czyli czwarto- i piątoklasiści, podobnie, jak ich młodsi koledzy, tworzyli projekty, w których Duszki były poruszane za pomocą strzałek: po sali zabaw biega konik, na scenę wyszedł Pico, chłopiec chodzi po chodniku i parkowych alejkach, a nasz scratchowy Kotek porusza się pod piękną girlandą z różnobarwnych balonów. I właśnie ten projekt, wykonany przez Weronikę W. z klasy czwartej, zaprezentuję, a do obejrzenia innych, jak zwykle zapraszam tu.
     

Kotka należy poruszać strzałkami.

Sterowanie i trochę zdjęć z zajęć trzecioklasistów

     Młodsi Mistrzowie Kodowania rozpracowali na zajęciach sposób sterowania Duszkiem, tak aby reagował odpowiednio na wybrane klawisze, np. klawisz ze strzałką w prawo powoduje, że Duszek obraca się i przesuwa w prawo, .... itd.

     Przy tej okazji porozmawialiśmy sobie o współrzędnych planszy i o kierunkach czyli kątach. Myślę, że mimo, iż zagadnienie dla trzecioklasistów nie było łatwe, to stworzone przez nich projekty wskazują, że coś z tego zrozumieli :)

     Oto jeden z nich - projekt Dawida M.

a inne w studiu projektów trzecioklasistów.

     Udało mi się przy okazji tych zajęć "strzelić" kilka zdjęć podczas pracy :)